Określenie problemu dziecka, przyjrzenie się jego potrzebom oraz wybór optymalnej formy pomocy.
Czas: 50-60 minut
- psychoedukacja w temacie rozwoju dziecka i rodzicielstwa,
- znalezienie odpowiedzi na nurtujące pytania dotyczące zachowań i rozwoju dziecka,
- analiza i zrozumienie natury i przyczyn trudności dziecka,
- kierunkowanie rozwiązań oraz zapewnienie wsparcia wychowawczego.
Pierwsze spotkanie z rodzicami/opiekunami prawnymi zwykle odbywa się bez udziału dziecka i ma charakter wywiadu. Konsultacja polega na zebraniu informacji dotyczących rozwoju dziecka i określeniu problemu, z jakim zgłasza się rodzic oraz zaplanowaniu działania pomocowego.
Spotkanie może być jednorazowe, co uzależnione jest od indywidualnych potrzeb i problemu, jaki został stwierdzony.
Kolejna wizyta to spotkanie z dzieckiem, które prowadzone jest w formie zabawy i rozmowy dostosowanej do wieku. Spotkanie ma charakter diagnostyczny w zakresie zgłaszanych przez rodzica trudności dziecka. W zależności od powodu zgłoszenia dokonywana jest wstępna ocena sfery emocjonalnej dziecka i jego potrzeb psychicznych. Podczas spotkania dziecko zachęcane jest do aktywności poznawczych, twórczych, rozmowy, czasami wykorzystywane są również testy psychologiczne.
Terapia indywidualna
Ustalenie indywidualnego celu i metod terapii, zgodnych ze zdiagnozowanym problemem, by wspomóc rozwój dziecka i wzmacniać w kompetencjach radzenia sobie z trudnościami. Cykliczna praca w określonym obszarze.
Czas: 50 minut
- budowanie zaufania oraz nawiązanie terapeutycznej relacji z dzieckiem,
- tworzenie bezpiecznej atmosfery sprzyjającej ekspresji niekiedy bardzo trudnych emocji,
- towarzyszenie dziecku w jego problemie i wzmacnianie jego siły i wiary we własne możliwości,
- wypracowywanie z dzieckiem skutecznych sposobów radzenia sobie z trudnościami,
- uczenie dziecka generowania i utrwalania kompetencji pomocnych w sytuacjach trudnych po zakończeniu terapii.
Terapia dzieci to cykliczne spotkania, których celem jest zmniejszenie przeżywanych trudności młodego człowieka. Pomoc kierowana do dzieci opiera się na wspieraniu ich w lepszym rozumieniu własnych emocji, potrzeb i sytuacji, w jakich się znajdują.
W zależności od wieku dziecka i jego potrzeb i sytuacji.
W zależności od wieku dziecka oraz określonego obszaru pracy dobierane są właściwe metody pracy terapeutycznej z obszaru Terapii Poznawczo Behawioralnej, Terapii Pedagogicznej, Treningu Umiejętności Społecznych, Terapii Ręki.
Sesje terapeutyczne odbywają się zwykle raz w tygodniu, o stałych porach. Czas sesji to 50 minut a ilość spotkań ustalana jest indywidualnie. Długość terapii zależy od zgłaszanego problemu i potrzeb dziecka. Terapia odbywa się we współpracy z rodzicami, co oznacza, że raz na trzy lub cztery tygodnie konieczne jest spotkanie tylko z rodzicem, bez obecności dziecka.
Badanie psychologiczne
Diagnozowanie trudności psychologicznych i rozwojowych dziecka.
Czas: 50-150 minut
Podczas badania wykorzystywane są narzędzia i testy psychologiczne. W przypadku młodszych dzieci rodzic jest obecny podczas badania. Diagnoza jest spotkaniem, w trakcie którego dziecko zachęcane jest do aktywności poznawczych, często w formie zabawy. Dobór narzędzi diagnostycznych zależny jest od wieku badanego, jego możliwości psychofizycznych oraz od zgłaszanego problemu.
Opinia psychologiczna
Uzyskanie w pisemnej formie informacji o wynikach badania wraz z zaleceniami do pracy dzieckiem w oparciu o ustaloną diagnozę.
7 dni od spotkania diagnostycznego
Dokument, w którym zawarta jest informacja o wynikach diagnozy psychologicznej. Zawiera opis podjętych działań przez psychologa ze wskazaniem wykorzystanych narzędzi i uzyskanych wyników w procesie badania i spotkań indywidualnych wraz z zaleceniami.
Szkoła dla rodziców
Szkolenie zgodne z programem doskonalącym kompetencje wychowawcze rodziców i opiekunów dzieci mające na celu opanowanie umiejętności lepszego porozumiewania się z dziećmi, weryfikowanie własnych metod i postaw wychowawczych oraz wymianę doświadczeń.
Czas: 30 godzin 10 x 180 minut, spotkania odbywają się raz w tygodniu
- nauka otwartej, konstruktywnej komunikacji w rodzinie,
- budowa i wzmacnianie więzi emocjonalnej między dorosłymi a dziećmi,
- podejmowanie działań profilaktycznych, przeciwdziałających zrachowaniom problemowym u dzieci i młodzieży.
Warsztaty skierowane są do rodziców i opiekunów, którzy chcą zwiększyć swoje kompetencje wychowawcze. Zajęcia mają charakter warsztatów. Każde spotkanie składa się z części teoretycznej i praktycznej oraz czasu na wymianę doświadczeń. Warsztaty odbywają się cyklicznie i obejmują dziesięć trzygodzinnych spotkań w grupach maksymalnie dziesięcioosobowych.
Wizyta domowa
Spotkanie w domowych warunkach w celu obserwacji dziecka w naturalnym dla niego środowisku oraz przeprowadzenie konsultacji w domu. Spotkanie organizowanie w porozumieniu z rodzicem w sytuacji, gdy obszar trudności tego wymaga lub niemożliwe jest dotarcie do gabinetu.
Czas: 50–120 minut
Z wizyty domowej warto skorzystać:
- gdy dziecko jest małe (2 – 3 lata),
- kiedy dziecko wykazuje wysoki poziom lęku i niepokoju,
- gdy konieczne jest podjęcie obserwacji dziecka w środowisku domowym,
- jeśli stan zdrowia rodzica lub dziecka nie pozwala na wizytę w gabinecie,
- jeśli rodzic z innych przyczyn nie może dotrzeć na miejsce spotkania.
Wizyta domowa obejmuje:
- konsultację z rodzicem,
- obserwację dziecka,
- konsultację dziecka/nastolatka (w zależności od potrzeb).
Cel i przebieg wizyty ustalany jest indywidualnie z rodzicem, a jej koszt uzależniony jest od czasu trwania i zakresu podejmowanych działań.
Trening Umiejętności Społecznych
Oddziaływanie terapeutyczne ukierunkowane na poprawę funkcjonowania społecznego dzieci i nastolatków.
Czas: 12 x 90 minut
- optymalizacja zachowań społecznych,
- korygowanie nieprawidłowych nawyków i zastąpienie ich zachowaniami adekwatnymi do sytuacji,
- uzyskanie umiejętności, kompetencji i wiedzy społecznej,
- transfer wyuczonych i wyćwiczonych zachowań do życia codziennego.
Trening Umiejętności Społecznych prowadzony jest w formie regularnych zajęć grupowych (3 – 8 osobowych), podczas których za pomocą różnorodnych form oddziaływania: ćwiczeń, rozmów, dyskusji, instrukcji i scenek rozwijane są umiejętności potrzebne do satysfakcjonującego funkcjonowania w społeczeństwie. Zajęcia odbywają się w kilkuosobowych grupach o stałym składzie, miejscu i czasie, co zapewnia poczucie przewidywalności i bezpieczeństwa.
Podczas cyklu dwunastu spotkań uczestnicy poznają i przećwiczą, za pomocą modelowania, wybrane umiejętności społeczne. Zajęcia będą oparte na pracy warsztatowej mającej na celu jak najbardziej zaktywizować i zaangażować uczestników.